为全面贯彻落实《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》和《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的具体举措，绵阳职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，大力打造产教融合闭环，深入开展职业教育教师教学创新团队建设，建筑材料工程技术专业教学团队作为首批省级职业教育教师教学创新团队，致力于推动职业教育高水平发展，服务区域经济社会发展。

一、实施路径

（一）优化师资队伍结构，巩固内部驱动力

1.突出党建引领，提升教师队伍的政治理论水平。全面加强党的领导，加强师德师风建设，把师德师风建设列入教师岗位责任制，定期检查和考核，不断提升职业道德素养。以党建引领团队建设，充分发挥省级高校党建工作样板支部、省级“双带头人”党支部书记工作室示范作用，利用党支部组织生活、教研活动等，集体研讨提炼“思政”元素，开展“课程思政”课程改革。

2.健全管理机制，打造结构化教师教学创新团队。成立教师教学团队建设领导小组，由党委书记担任组长，由党委副书记任常务副组长，由组织人事处处长任副组长，对教学团队建设进行统一领导与协调，负责教学团队建设总体策划和各项决。建立并完善高层次人才引进激励机制、校企互派共育机制，探索实施“双岗互聘”模式，优化教学团队专兼结构，引进五一劳模、技术能手、技能大师，建立省级以上技能大师工作室，教师技艺技能创新平台，充分发挥劳模大师引领效应，提升团队“双师”素质和比例；建立健全教师培训机制、人才聚集机制、业绩考核机制、绩效分配机制等激发内生动力的机制；建立精细、可量化的建设效果考评机制，实行团队建设过程监控及目标管理，制定“双师型”教学团队动态调整制度和奖惩制度，将考核结果与团队成员切身利益挂钩，实行优胜劣汰，激发教师参与团队建设的积极性。

3实施提能工程，培养“双师”带头人和骨干教师。实施教师专项能力提升工程，通过学历提升、学术交流、国内外访学、企业挂职锻炼、主持教科研项目、技术服务等方式，全面提升团队教师的教科研、社会服务和课程开发能力等。开展集体备课、教学观摩、协同教研等，规范教案编写、严格教学秩序，做好课程总体设计和教学组织实施，切实提高团队教师教学水平。教师通过全国教学能力大赛，指导学生参加全国职业技能大赛，将成熟的大赛标准与专业教学标准相融合，并将取得成果中的优秀案例、先进机制和运行模式有机融入到课堂教学环节，不断提升教学质量，促进教师教学能力全新突破。

（二）构筑校企协作共同体，增强外部服务力

1.深化校企协同育人机制，构筑校企协作命运共同体。依托全国建材行指委和绵阳职业教育集团，实施“双师”教师校企协同培育工程，培养双师型专兼教师，打造工匠之师；探索建立“教学”和“生产”岗位互通机制，实现双师双能；校企合作共建高水平生产性实训基地，形成“人才共有、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企协作命运共同体。

2.搭建技术技能创新平台，创建紧密型校企合作品牌。校企共建由博士工作室、大师工作室、名师工作室和新型建材工程技术研发中心等组成的技术技能创新平台，建立教师技艺技能传承创新平台，聚焦建材企业重大需求、产业前沿和关键技术难题，组建技术创新型科研团队，发挥团队理论和技术优势，开展建材智能制造、质量检测与控制、营销及售后服务等领域的技术研发与应用研究。面向企业和社会开展技术服务、职业技能培训和鉴定，打造建材人才培养、培训和技术服务品牌。

（三）健全结构化协作机制，提升内部合力

1.加强课程思政，构建三全育人格局。以学生为中心，以提高人才培养质量为目标，针对高消耗、高能耗的建材行业特征，以专业技能知识为载体，构建基于“课程思政”理念的教学评价体系，着力将教书育人落实于课堂教学的主渠道之中，促进校企“双元”育人，建立“双导共育·三段递进”的育人模式，全面推进“三全育人”。

2.开展教学研究，深化教学方法改革。基于“岗位导向”模块化课程体系，教学内容融入新技术、新工艺，教学过程深度融合生产过程，创新基于“互联网+资源库”分工协作模块化教学模式，实施项目式教学、情景式教学、工作过程导向教学、线上线下混合式教学等教法。依托建材专业教学资源库，构建基于大数据的智能评价体系，开展教学过程监测、学情分析、学业水平诊断和学习资源供给。

组织教师开展教学改革课题研究，参与专题研讨、项目培训以及教研活动，参与专业人才培养方案制（修）订、课程标准开发、教学流程重构、课程结构再造、学习管理与评价等专业建设全过程。

（四）推进交流与合作，畅通外部引导力

积极开展教师到国内职业教育先进学校学习交流，引进、消化、吸收先进职业教育教学理念、课程体系、教学方法、考核评价标准等，同时，推广本校团队建设的典型案例、人才培养模式、教学资源等成果；与中材国际工程等跨国企业合作开展“国际化”人才培养合作，组建具有双语能力的教学团队，制定“双语”的人才培养方案、教学标准、培训标准、教材和课程，建立“建材鲁班工坊”，开设“一带一路”国际班和“中材智慧建材留学生班”，培养具有国际视野的高素质技术技能人才，打造建材专业国际化人才培养示范基地。

二、主要成效

契合新定位，建筑材料工程技术专业教学团队立项首批省级职业教育教师教学创新团队，立项省级高校党建工作样板支部1个、立项省级高校“双带头人”教师党支部书记工作室1个。

打造新品牌，团队作为骨干参与完成国家级专业教学资源库，主持和参与制订教育部职业教育建筑材料类专业教学标准5个和专业目录（2021）6个，均已通过教育部认定和颁布。建成精品（资源共享）课程国家级1门，省级5门；建成国家级双师型教师培养培训基地1个，省级虚拟仿真实训中心1个。

凸显新优势，团队及成员荣获四川省教学成果奖一等奖1项，全国建材职业教育教学指导委员会教学（研究）成果二等奖1项。参加教师教学能力大赛获省级三等奖3项，一等奖1项；成员获省级以上团体奖励10余次、个人奖励50余人次，其中获国家技能人才培育突出贡献奖1名，全国建材行业技能人才培育突出贡献奖2名，省优秀共产党员1名、省教书育人名师1名，黄炎培职业教育杰出教师奖1名。

实现新作为，建筑材料工程技术专业教学团队教师近三年承担省级及以上项目29项；横向科研16项，到账经费91.5万元；发表核心学术论文20篇，主编教材13部；发明专利8项，实用新型专利17项；完成企业员工培训项目7项，进行技能鉴定企业员工620人次；与5家企业签订技术服务项目。指导学生参加各类职业技能大赛，获省级及以上奖项60余项；指导学生参加四川省“互联网+”大学生创新创业大赛获金奖1项，银奖1项。